今天小红来为大家带来的是那一定会很好教学设计三年级，那一定会很好教学设计一等奖，让我们一起往下看看吧！

1、去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:张艳 9*.那一定会很好课题｜那一定会很好｜课型｜新授课｜设计说明｜课文是一篇童话故事，讲述了木头的各种变化，蕴含了为他人和社会做出贡献，人生才有意义的道理。

2、在教学设计中我注重引导学生通过对重点词句的理解来了解课文内容，理清一粒种子经过的历程，再通过朗读体会文章的道理，降低了学生学习的难度，激发了学生学习的兴趣。

3、｜学前准备｜1.制作多媒体课件。

4、（老师）｜2.预习生字，制作生字卡片。

5、（学生）｜课时安排｜1课时｜教学过程｜学习目标｜1.认识7个生字，正确流利、有感情地朗读课文。

6、｜2.理解课文内容，体会课文蕴含的道理。

7、｜学习重点｜理解课文内容，体会课文蕴含的道理。

8、｜教学环节｜导案｜学案｜达标检测｜一、话激趣，导入新课（用时：5分钟）｜1.课件展示“舒服”，请问同学们有感觉舒服的时候吗？那都是在什么时候？｜2.板书课题。

9、｜1.同学们相互交流自己感到舒服的时候。

10、｜2.理解“舒服”的含义。

11、｜3.齐读课题。

12、｜1.说说你对“舒服”一词的理解。

13、｜___________________________｜___________________________｜二、初读课文，整体感知（用时：10分钟）｜1.老师巡视，指导学生自由读课文。

14、要求学生读准字音，读通句子。

15、｜2.读完课文后，想一想种子经过了哪些历程。

16、｜1.学生自读课文，画出文中的生字新词。

17、｜2.讨论文中的种子经过了哪些历程。

18、｜2.给下列生字选择正确的读音。

19、｜努力（nǔ lǔ）｜茎叶（jīn jīnɡ）｜拆掉（chā。

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